9月24日，為激發(fā)青年科研人員科研熱情、提高科研能力、拓寬科研思路，按照資源所青年理論學(xué)習(xí)小組的活動計劃安排，特邀請美國賓夕法尼亞州立大學(xué)鄔榮領(lǐng)教授作學(xué)術(shù)交流報告。

鄔榮領(lǐng)教授以“解析耐鹽性狀的多層次全基因組互作組網(wǎng)絡(luò)模型”為主題，介紹了在解析胡楊耐鹽基因組研究中，運用統(tǒng)計學(xué)、大數(shù)據(jù)、博弈論多學(xué)科交叉理論支撐，更直觀地體現(xiàn)模塊間的互作，實現(xiàn)基因模塊分類的實驗過程。展現(xiàn)出交叉學(xué)科領(lǐng)域研究的魅力。

在討論交流環(huán)節(jié)，與會人員結(jié)合科研工作實際踴躍提問。鄔榮領(lǐng)教授圍繞如何開展交叉學(xué)科研究和科研興趣養(yǎng)成等方面為青年人員答疑解惑。他強調(diào)興趣是從事科學(xué)研究的起點和動力，同時在科研過程中主動尋找獲得感和成就感，做到持之以恒、細(xì)心鉆研，這樣才能在科研道路上持久發(fā)展、不斷進(jìn)步。另外，要保持對交叉學(xué)科的探索精神，重視交叉學(xué)科研究對科研創(chuàng)新的啟發(fā)和促進(jìn)作用，達(dá)到“1+1>2”的研究效果。

資源所青年理論學(xué)習(xí)小組成員和在讀研究生共20余人參加會議。（賈云乾）